Propuesta de MOOC: “Posibilidades Educativas de los Mundos Virtuales”. #SLoodle, #elearning3d

1. ¿Qué es un MOOC?

La mejor descripción que he visto de un curso MOOC está en este vídeo

http://www.youtube.com/watch?v=eW3gMGqcZQc

A partir de ahí, hemos de percatarnos de que un curso MOOC es un curso con facilitadores donde se puede trabajar en grupo o bien individualmente. Se espera que las alianzas que se generen construyan un conocimiento social que se dirige a obtener recursos (síncronos y asíncronos, analógicos y digitales) para construir conocimiento sobre un tema, en este caso se trata de Las posibilidades educativas de  los Mundos Virtuales.

Como he dicho, el alumno de un MOOC lo que adquiere es una serie de habilidades digitales que le conducen a una competencia para construir su entorno de aprendizaje apoyándose en la conectividad. En un MOOC hay que hacer interactuar el aprendizaje conductista, con el constructivista y el conectivista.

De esta manera, resulta que los recursos para alcanzar el éxito de conocimiento pueden ser de muy diverso tipo; en principio, habría que contar con recursos de obtención de información (TICs) y recursos para adquirir técnicas de aprendizaje y conocimiento (TACs); además de esto, en el proceso de aprendizaje sería imprescindible que valoráramos nuestros recursos tanto de TICs, como de TACs, como de lo que yo denomino TEP (“Técnicas de Enriquecimiento Personal”). Este último concepto circula por las redes como “Teorías de Empoderamiento y la Participación”. Esta valoración (o quizá habría que hablar de autoevaluación) tendría diferentes perfiles de realización dependiendo de qué se esté evaluando: las TICs adquiridas (mediante una valoración de cada una de ellas e incluso una selección crítica y razonada, o lo que es lo mismo, una reseña crítica mencionando pros y contras de cada una de ellas); las TACs, igualmente deberíamos evaluarlas mediante una exposición oral en autovídeo, o en podcast… igualmente razonada), y finalmente, valorar las TEPs mediante una encuesta que responda a nuestro grado de satisfacción con respecto a nuestro enriquecimiento personal sobre las metodologías renovadoras que están teniendo lugar en el campo de la enseñanza-aprendizaje.

Sobre esta base voy a construir mi propuesta de MOOC para el objetivo del curso, contando con el hecho de que tengo alguna experiencia en SL realizando prácticas de clases de Lingüística y de Retórica.

Puesto que nuestro MOOC está destinado a conocer las “Posibilidades educativas de los Mundos Virtuales”, el curso debería contar con los siguientes tipos de expertos y los siguientes hechos facilitadores:

1. Tipología y descripción de Mundos Virtuales. Clasificación. Características.

2. Primer contacto con algún Mundo Virtual: en nuestro caso: Second Life

3. Qué se puede hacer en Second Life. Guía de destinos. Recorridos virtuales. Universidades y sitios donde poder dar clases…

4. ¿Qué ventajas adquirimos utilizando Mundos Virtuales para el aprendizaje?

5. Realización de una propuesta de clase en Mundo Virtual.

Acerca de monvey

Ph. Dr. in Linguistics; Researcher in Linguistics, Neurolinguistics, Translation, Clinical Linguistics, Innovation for Linguistics at University, Innovation in Education, Virtual Worlds and its potential as platform for long life learning, Second Life is my favorite MUVE, MOOC as newest e-learning courses...
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Una respuesta a Propuesta de MOOC: “Posibilidades Educativas de los Mundos Virtuales”. #SLoodle, #elearning3d

  1. Lo importante del MOOC es la actitud y motivación del alumnado, como bien indicas, adquiere una serie de habilidades digitales que le conducen a una competencia para construir su entorno de aprendizaje apoyándose en la conectividad.

    Te falta incluir la etiqueta #SLoodleMOOC y referenciar bien #ELEARNING3D en el post.

    Un saludo y ánimo con la aventura de aprendizaje #SLoodleMOOC

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